Πόσο κοινωνικοί είμαστε;

Με έναυσμα το ερώτημα του τίτλου και υπό το πρίσμα των παραπάνω ερμηνειών θα ήθελα αυτή η ανάρτηση να μας κάνει να αναρωτηθούμε για την αξία τους στην κοινωνία μας και ειδικότερα στον χώρο των βιβλιοθηκών.

Εντοπίζω τις ακόλουθες διαστάσεις κοινωνικότητας των βιβλιοθηκών: ο φυσικός χώρος και ο χώρος του διαδικτύου.

Φυσικός χώρος:

Τέτοια εποχή περίπου λαμβάνουμε στη βιβλιοθήκη μας το ημερολόγιο ενός γνωστού προμηθευτή βιβλιοθηκονομικού λογισμικού και γίνεται μάχη ποιος θα το κρατήσει στο γραφείο του. Κάθε μήνα παρουσιάζεται και μια βιβλιοθήκη χάρμα ειδέσθαι. Φέτος, οι περισσότερες φωτογραφίες των βιβλιοθηκών παρουσιάζουν γραφεία δανεισμού που πιο πολύ θυμίζουν μπαρ, με χώρους άνετους και ευήλιους, με χρωματιστούς καναπέδες μέσα σε δανειστικές συλλογές. Παρουσιάζεται μια στροφή προς στη δημιουργία χώρων φιλόξενων που καλλιεργούν τις φυσικές συνθήκες που θα οδηγήσουν τον χρήστη σε μια βιβλιοθήκη (φέρνουμε τον χρήστη στον χώρο μας). Δεν φτάνει όμως μόνο ένα ωραίο περιβάλλον αλλά και μια συμπεριφορά προς το κοινό που όπως φαίνεται και από το παράδειγμα του Anglia Ruskin University φαίνεται πως βρίσκει τρόπους προσέλκυσης του κοινού του με πηγή έμπνευσης πρακτικές που ακολουθούνται σε καταστήματα λιανικής πώλησης.

Διαδίκτυο:

Η άλλη κοινωνική διάσταση αφορά στο πως και πόσο οι βιβλιοθήκες κινούνται στους χώρους που κινούνται οι χρήστες (πηγαίνουμε εμείς εκεί που βρίσκονται οι χρήστες μας). Η εξέλιξη του διαδικτύου και η ανάπτυξη εφαρμογών όπως παρουσιάζονται και μέσω αυτής της ομάδας έχει δώσει ένα ακόμη εργαλείο προσέγγισης των χρηστών. Οι εφαρμογές αυτές σημαίνουν διαφορετικά πράγματα για κάθε βιβλιοθήκη και βιβλιοθηκονόμο και σίγουρα δεν είναι όλα τα εργαλεία κατάλληλα προς υιοθέτηση. Έχει καλλιεργηθεί ένας μεγάλος ενθουσιασμός για την πληθώρα των εφαρμογών και υπάρχουν βιβλιοθήκες που τις χρησιμοποιούν πολύ πετυχημένα και έχουν συνεχή παρουσία μέσω αυτών. Εκεί εξάλλου βρίσκεται και το μυστικό γιατί αρκετές φορές ο ενθουσιασμός αρχίζει και φθείρεται με αποτέλεσμα να χάνεται το ενδιαφέρον ανανέωσης του περιεχομένου από τους βιβλιοθηκονόμους και κατά συνέπεια χάνονται οι χρήστες.

Στο Library 2.0 Gang έχει δημοσιευθεί ένα podcast με τον τίτλο Social Software in Libraries. Στα συμπεράσματά τους θα ακούσετε πως οι εφαρμογές είναι απλά εργαλεία και έτσι πρέπει να ιδωθούν. Και ότι είναι οι άνθρωποι πίσω από τα συστήματα που ‘επικοινωνούν’ με έναν κοινωνικό τρόπο. Αν οι βιβλιοθηκονόμοι περιμένουν να γίνει το θαύμα μόνο από αυτά τα συστήματα, θα απογοητευτούν.

Επιστρέφοντας στην ερμηνεία της λέξη κοινωνικός, οι βιβλιοθήκες:

1. Πρέπει να αποτελούν σημείο αναφοράς στην κοινωνία που εξυπηρετούν και να έχουν έχει σχέση με αυτή,

2. Πρέπει να αποβλέπουν στην πρόοδο και στην ευημερία του κοινωνικού συνόλου και να αποτελούν χώρους δημιουργίας και ανταλλαγής ιδεών,

3. Πρέπει να αποτελούν φορείς κοινωνικοποίησης των ανθρώπων που ζουν στην κοινωνία αλλά και οι ίδιες οι βιβλιοθήκες να ζουν μέσα στην κοινωνία

Υ.Γ. Συνήθως αυτά που γράφονται έχουν προέλευση τις εξελίξεις από τον κόσμο των βιβλιοθηκών στις ΗΠΑ και στο Ηνωμένο Βασίλειο. Ίσως να ερμηνευθούν ως πρακτικές που βρίσκονται μακριά από την ελληνική πραγματικότητα γιατί άλλα πράγματα έχουν προτεραιότητα αλλά μπορούν να αποτελέσουν έναυσμα για σκέψη. Ας μην ξεχνάμε πως οι αλλαγές που θέλουμε να πραγματοποιήσουμε στο χώρο μας γίνονται βήμα βήμα.

Add comment January 24th, 2010

Twitter for Libraries and Librarians από τη Sarah Milstein

Διαβάστε το άρθρο της Sarah Milstein “Τwitter for Libraries (and Librarians” για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη χρήση του Twitter από τις βιβλιοθήκες και τους βιβλιοθηκονόμους. Στην Ελλάδα αν δεν κάνω λάθος η μοναδική βιβλιοθήκη που χρησιμοποιεί Twitter είναι η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Λιβαδειάς.

Add comment June 2nd, 2009

Ημερίδα της ΚΕΒΕΠ

Η Κυπριακή Ένωση Βιβλιοθηκονόμων-Επιστημόνων Πληροφόρησης διοργανώνει σε συνεργασία με την Ομάδα GreekLISΗμερίδα με θέμα: «Νέες Τεχνολογίες (web 2.0) και Βιβλιοθήκες (Library 2.0)», Παρασκευή 12 Ιουνίου, Λευκωσία, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (Intercollege), αίθουσα UNESCO.

Δείτε το πρόγραμμα της Ημερίδας εδώ

Add comment May 17th, 2009

Facebook και βιβλιοθήκες

Όλο και περισσότερες βιβλιοθήκες από όλο τον κόσμο κάνουν την εμφάνιση τους  καθημερινά στο πιο δημοφιλές κοινωνικό δίκτυο, το facebook.

Μέσα από το facebook οι βιβλιοθήκες προσπαθούν να έχουν μια διαδραστική και αμφίδρομη επικοινωνία με τους χρήστες και τους φίλους τους.
Μέσω του facebook μπορούν να ενημερώσουν για τα νέα τους, να προωθήσουν τις εκδηλώσεις και τις υπηρεσίες τους, να διεξαγάγουν ψηφοφορίες αλλά και να λάβουν ιδέες, εισηγήσεις και παράπονα. 
Το facebook προσφέρει την δυνατότητα ανάρτησης φωτογραφιών και βίντεο ενώ επιτρέπει στα μέλη του να αφήνουν προσωπικά και δημόσια μηνύματα, να κάνουν chat, κτλ,  αλλά και για πλάκα!

Από τον ελληνικό χώρο συναντήσαμε στο facebook ακόλουθες ομάδες που αφορούν ελληνικές βιβλιοθήκες:

- Supporters of the National Library of Greece/ Υποστηρικτές της Ε.Β.Ε.
(Η Εθνική Βιβλιοθήκη της Ελλάδος έχει ανάγκη από την υποστήριξή μας για να γίνει αντάξια της Ιστορίας και του Πολιτισμού της Ελλάδος. Αυτός είναι ο σκόπος αυτής της Ομάδας: να στηρίξει με κάθε τρόπο την αναβάθμισή της).

- ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ / UNIVERSITY OF CYPRUS LIBRARY
(Χώρος αλληλεπίδρασης μελών και φίλων της Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Κύπρου).

- ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΩΝ
(…Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών για πρώτη φορά έχει πράγματι τη δυνατότητα να συμφιλιώσει μέσα από το βιβλίο και την τεχνολογία τη γνώση με τον πολιτισμό με στόχο την προετοιμασία όλων των πολιτών για την κοινωνία των πληροφοριών…).

- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ (ΕΚΑΒΗ)

- Βιβλιοθήκη ΕΜΠ (NTUA)
(Το group για όσους καίγονται στη βιβλιοθήκη του πολυτεχνείου με laptop, διαβαζοντας, χέζοντας…).

- ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Α.Π.Θ
(ΚΑΛΩΣ ΗΡΘΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ Α.Π.Θ… ΣΤΟΝ ΧΩΡΟ ΟΠΟΥ ΕΔΩ ΚΑΙ ΧΡΟΝΙΑ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΜΟΙΡΑΖΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΩΝ…)

- ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΜΥΚΟΝΟΥ/MUNICIPALITY LIBRARY OF MYKONOS
(ΑΓΑΠΗΤΟΙ ΚΥΡΙΟΙ, ΦΙΛΟΙ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ ΜΑΣ, ΧΑΙΡΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΠΟΥ ΤΡΕΦΕΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΚΑΙ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΝΑ ΓΙΝΕΤΕ ΣΥΝΤΟΜΑ ΜΕΛΗ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΕΣ ΒΡΑΔΙΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΠΟΛΛΑ! ΣΑΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ)!

- ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΛΕΒΑΔΕΙΑΣ / LEVADIA CENTRAL PUBLIC LIBRARY
(Μια βιβλιοθήκη για όλους! Με κέφι και φαντασία φιλοδοξεί να μας κρατάει πάντα σε επαφή με το βιβλίο και τον πολιτισμό! Γιατί απλά, η καρδιά της Ελλάδας δε χτυπάει μόνο στις μεγάλες πόλεις αλλά και στην επαρχία …και στο κέντρο της Βοιωτίας, την όμορφη Λιβαδειά!

- ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ & ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠ/LIBRARY OF HAROKOPIO UNIVERSITY
(Χώρος ανταλλαγής απόψεων μεταξύ των ατόμων που σχετίζονται με τη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, αλλά και όλων όσων τους ενδιαφέρει ο θαυμαστός χώρος των Βιβλιοθηκών)!

- Cyprus University of Technology Library
(Καλώς ορίσατε στον κόσμο της Πληροφόρησης)!

- ΚΙΝΗΣΗ ΦΙΛΩΝ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΚΑΛΛΙΘΕΑΣ
(Ενδιαφέρεται για άτομα που με οποιονδήποτε τρόπο μπορούν να βοηθήσουν στόν εμπλουτισμό της Βιβλιοθήκης με πα΄σης φύσεως εκδόσεις καθώς και διοργάνωση εδηλώσεων με κεντρικό άξονα το βιβλίο).

- ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΕΡΡΩΝ
(Η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Σερρών είναι πολιτιστικός πυρήνας του νομού μας από το 1952…).

- Ο Μορφωτικός Σύνδεσμος Βαρβασίου Χιου Βιβλιοθηκη <<Ο Φαρος>>
(Σας Προσκαλούμε σε μια περιδιάβαση στην μακραίωνη ιστορια της Ρωμιοσύνης με οδηγούς στον χορό, το τραγούδι και την Ποίηση…).

- Διαβαζουμε Βιβλιοθηκη!!!!
(για οσους σε καθε εξεταστικη διαβαζουν στη κεντρικη βιβλιοθηκη) 

- ΓΟΥΣΤΑΡΩ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΩ ΣΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ [Ioannina]
(αυτη η ομαδα εχει δημιουργηθει κυριως για εμενα και τη Χριστινα που ειμαστε πιστευω οι πιο φανατικες σχετικα με το διαβασμα στη βιβλιοθηκη (στην εξεταστικη μν παρεξηγηθουμε!) απο εκει κ περα μπειτε οσοι συμφωνειτε)!

- Θελουμε βιβλιοθηκη , προσιτη στους φοιτητες, ως προς το ωραριο [Samos]
(Η βιβλιο θηκη στο Καρλοβασσι αντιμετωπιζει σοβαρα προβληματα,που ομως οι φοιτητες δεν τα γνωριζουν-ΔΙΚΑΙΩΣ διοτι κατα το καθημερινο ωραριο λειτουργειας ο μεσος φοιτητης η θα κοιματε η θα ειναι στο μαθημα.Ημαρτον -πανεπιστημιακη βιβλιοθηκη να μην ειναι ολη την ημερα ανοιχτη? Και αφου δν προσλαβανουν υπαλληλους,γιατι να μην κανουν καμια μετατωπιση στο ωραριο?)

- ΟΧΙ ΑΛΛΕΣ ΚΟΥΚΛΑΡΕΣ ΣΤΗΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ!!!ΑΦΗΣΤΕ ΜΑΣ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΜΕ [Thessaloniki]
( afieromeno se autous pou pragmatika prospathoun na diabasoun alla eksotikes parousies tous apospoun tin prosoxi! Ta aitimata tou group einai: 1)amesi apagoreusi ton kolan (ta tefaa mas exoun kanei zimia), 2)oxi mini foustes kai toualetes (gia diabasma pate!!!), 3)kai oses tuxainei na exoun fusiki omorfia as diabasoun spiti tous).

- ΣΤΙΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΜΟΝΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΟΙ!!!
(Το εχουν ξεφτιλισει το θεμα εδω και καιρο αλλα το τελευταιαο ξεπερασε καθε οριο.Ενω λοιπον σε σχολικες βιβλιοθηκες αλλα και σε δημοσιες εργαζοταν ο καθε ασχετος με τη βιβλιοθηκονομια καθηγητης, τωρα βγηκαν και 570 θεσεις stage για βιβλιοθηκες…Και μεις, ειτε του ΑΕΙ ειτε του ΤΕΙ, θα σας το πω οπως το νιωθω για τον εαυτο μου, ειμαστε μεγαλοι μαλακες που απλα το ανεχομαστε εδω και χρονια… Αν δεν το καταλαβατε, δεν υφισταται πλεον επαγγελμα-ειδικοτητα βιβλιοθηκονομος, τη στιγμη που οι θεσεις σε καθε ειδους βιβλιοθηκη φτανουν και περισσευουν για ολους μας…).

(Ο Συλλογος μας δημιουργήθικε το 1983 και σκοπος του ειναι η διασωση της πολιτιστικης παραδοσης της Συμης και η δραστηριοποιηση κ η αναπτυξη σχεσεων μεταξυ των μελων στη Ροδο οπου αριθμει 20.000 μελη.Στην 25ετη πορεια του καταφερε να αναπτυξει μεγαλη πολιτιστικη δραση : 1ον Λειτουργεί ιδιόκτητο λαογραφικό μουσείο(κοστουμια ,βιβλιοθηκη κτλ), 2ον Συμιακο Θεατρο, 3ον 40 μελη ομάδα χορου με της παραδοσιακέσ φορεσιές της Σύμης Αρχοντική, Νυφιάτικη και Παλαιά).

Add comment March 20th, 2009

Master Class workshop on Library 2.0

Στις 5-6 Φεβρουαρίου στη Μελβούρνη της Αυστραλίας, στην Yarra Plenty Regional Library πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το Master Class workshop on Library 2.0 της Helene Blowers (δημιουργό του προγράμματος Learning 2.0) από την Columbus Metropolitan Library. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σελίδα της βιβλιοθήκης. Πολύ ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις της Helen Blowers θα βρείτε στο SlideShare. Αξίζει να τα δείτε.

Add comment February 19th, 2009

Μαζεμένα απο τον Reader μου

Τι διάβασα το τελευταίο διάστημα:

Πραγματοποιείται το δεύτερο ετήσιο συνέδριο για το Web 2.0 στις 13 Φεβρουαρίου και οργανώνεται απο το McGill’s School of Information Studies στο Montreal. Θα μιλήσουν οι Michael Stephens και Stephen Abram.

Κατεβάστε δωρεάν το LibWorld - Library Blogs Worldwide που βασίζεται στην ιδέα του Infobib LibWorld project όπου βιβλιοθηκονόμοι από όλο τον κόσμο καταθέτουν τις προσωπικές ιστολογικές εμπειρίες τους καθώς και των βιβλιοθηκών στις οποίες εργάζονται.

Σε βιβλίο που ετοιμάζουν οι Φινλανδοί Holmberg, Huvila και άλλοι πραγματεύονται τα 7 τμήματα (blocks) που χτίζουν την Βιβλιοθήκη 2. 0 Προσέξτε τα πολύ ενδιαφέροντα αυτά τμήματα:

Δημοσιεύτηκε έρευνα της Pew Internet & American Life Project με τον τίτλο Adults and Social Network Website. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η αύξηση χρήσης των υπηρεσιών κοινωνικής δικτύωσης από 8% το 2005 σε 35% τώρα.

Τέλος, σας παραπέμπω στην ανάρτηση αυτού του ιστολογίου που δίνει 7 λόγους για τους οποίους η μη συχνή δημοσίευση αναρτήσεων οδηγεί στην επιτυχία των ιστολογίων.

Add comment February 11th, 2009

Dewey Cloud

Πριν λίγες μέρες, και ενώ κοίταζα τα νέα feeds του RSS Reader μου, ανακάλυψα μια πολύ ενδιαφέρουσα εφαρμογή, η οποία μου κέντρισε αμέσως το ενδιαφέρον. Ο Steve Thomas, από την Βιβλιοθήκη του University of Adelaide, είχε μια πολύ πρωτότυπη ιδέα, την δημιουργία του αποκαλούμενου Dewey Cloud. Τί ακριβώς είναι το Dewey Cloud; Όλοι γνωρίζουμε τα tag clouds και τι ακριβώς είναι. Πρόκειται, εν ολίγοις, για την οπτική απεικόνιση των ετικετών (tags) που παρήχθησαν από τους ίδιους του χρήστες, προκειμένου να περιγραφεί μια πηγή.

Tο Dewey Cloud στηρίζεται στην ίδια λογική της οπτικής απεικόνισης, μόνο που στην συγκεκριμένη περίπτωση δεν έχουμε να κάνουμε πλέον με ετικέτες, αλλά με θεματικούς περιγραφείς και πιο συγκεκριμένα με επικεφαλίδες από το Dewey. Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το cloud της βιβλιοθήκης. Η σελίδα αυτή ουσιαστικά παρέχει μια οπτική παρουσίαση της έντυπης συλλογής της. Οι επικεφαλίδες της ταξινόμησης Dewey κατατάσσονται ανάλογα με τον αριθμό των τεκμηρίων που βρίσκονται κάτω από κάθε επικεφαλίδα. Μετακινώντας τον κέρσορα από επικεφαλίδα σε επικεφαλίδα, είναι δυνατόν να δούμε τον ταξινομικό αριθμό που αντιστοιχεί σε κάθε μία από αυτές. Κάνοντας κλικ σε μία κατηγορία, μεταφερόμαστε απευθείας στον ηλεκτρονικό κατάλογο της Βιβλιοθήκης και τις αντίστοιχες εγγραφές.

Νομίζω πως είναι μια πραγματικά πρωτότυπη ιδέα για να δούμε και με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο τί μπορεί να περιέχει ο κατάλογος μιας βιβλιοθήκης. Μπορούμε έτσι να έχουμε μια πιο συνολική εικόνα του καταλόγου, με έναν τρόπο που ίσως να είναι και πιο “φιλικός” και πιο άμεσος προς τους χρήστες. Δεν είναι πολύ εντυπωσιακό το να μπορούμε μέσα από μια οθόνη, από αυτό το cloud, σε λίγα μόλις λεπτά  να έχουμε μπροστά μας οπτικοποιημένο τέτοιον όγκο πληροφορίας;;;

1 comment December 15th, 2008

Τι μπορεί να προσφέρει ένας OPAC 2.0

Η τεχνολογία του Web 2.0 αύξησε τις προσδοκίες των χρηστών οι οποίοι θέλουν να έχουν πιο ενεργή συμμετοχή στη διαδικασία αναζήτησης και ανάκτησης πληροφοριών.
Αυτές οι προσδοκίες καλύπτονται από τον OPAC 2.0 ο οποίος παρέχεται πλέον από διάφορα ολοκληρωμένα συστήματα διαχείρισης βιβλιοθηκών, τουλάχιστον μερικώς.

Μερικές υπηρεσίες που μπορεί να προσφέρει ένας OPAC 2.0:

- Ταξινόμηση αποτελεσμάτων ανάλογα με τη συχνότητα που εμφανίζεται ο όρος τον οποίο ψάχνουμε.
- Καθαρότερο interface (με πιο πολλά στοιχεία ανά εγγραφή, όπως σχόλια, κριτικές κ.α.).
- Ορθογράφο ο οποίος καταλαβαίνει και διορθώνει τα ορθογραφικά και συνταχτικά λάθη και προτείνει το σωστό όρο (ή και καθιερωμένο όρο), όπως γίνεται για παράδειγμα στην αναζήτηση του Google. Αυτό γίνεται με την ενσωμάτωση ορθογραφικού λεξικού (και στα Ελληνικά) στον OPAC.
- Περαιτέρω φιλτράρισμα των αποτελεσμάτων (π.χ. ανά είδος υλικού, γλώσσα, ημερομηνία, κτλ).
- Πραγματική Βασική Αναζήτηση κατά την οποία να ψάχνει ταυτόχρονα σε όλα ανεξαιρέτως τα πεδία του MARC, λαμβάνοντας υπόψη τυχών ετικέτες (tags), σχόλια, βαθμολογίες κτλ που έχουν προσθέσει οι χρήστες.
- Εξειδικευμένη αναζήτηση με εύκολο τρόπο που να μπορεί να λαμβάνει για παράδειγμα υπόψη του τους Boolean operators, με ένα απλό τρόπο όπως κάνει και το Google χωρίς να τους εμφανίζει στο χρήστη.
- Εύρεση και στο πλήρες κείμενο, όπου αυτό είναι διαθέσιμο, και όχι μόνο στις βιβλιογραφικές αναφορές (όπως κάνει π.χ. το http://books.google.com/) .
- Επαγγελματικές κριτικές. Κάποιοι OPACs προσφέρουν links σε αξιόπιστες κριτικές που έχουν κάνει επαγγελματίες (π.χ. Publisher’s Weekly).
- Παραπομπή σε παρόμοιες έρευνες («άλλοι που έκαναν αυτή την αναζήτηση, έψαξαν επίσης και αυτό…»). Είναι ενδιαφέρον να βλέπει κάποιος τι έψαξαν άλλοι που ασχολούνται με το ίδιο θέμα. Με αυτό τον τρόπο δημιουργείται κοινότητα κοινών ενδιαφερομένων.
- Προσθήκη ετικετών (tags) από χρήστες. Οι χρήστες μπορούν να χαρακτηρίζουν το υλικό της βιβλιοθήκης με τον τρόπο που αυτοί αντιλαμβάνονται καλύτερα. Αυτό τους βοηθά να βρίσκουν το υλικό που ψάχνουν ευκολότερα και αυξάνει την χρηστικότητα του καταλόγου.
- Κριτική από χρήστες. Δίνοντας τη δυνατότητα στους χρήστες να αφήνουν σχόλια και να γράφουν κριτική των βιβλίων που έχουν διαβάσει, τους βοηθάς να αναπτύξουν ένα δίκτυο μεταξύ τους και μια κοινότητα. Επιπλέον, τα σχόλια που αφήνουν μπορούν να φανούν χρήσιμα σε άλλους.
- Blogs. Ακόμα και ο OPAC μπορεί να έχει ενσωματωμένο το δικό του blog μέσα από το οποίο θα μπορούν να επικοινωνούν οι ενδιαφερόμενοι.
- Αξιολόγηση σχολιαστών. Επιτρέπει την αξιολόγηση της αντικειμενικότητας και της μεροληψίας αυτών που αφήνουν σχόλια και ετικέτες από άλλους χρήστες (κάτι παρόμοιο με αυτό που συμβαίνει στο eBay) . Με τον τρόπο αυτό αποκτά μεγαλύτερη βαρύτητα η γνώμη και τα σχόλια ενός ευυπόληπτου χρήστη.
- Βαθμολόγηση της δημοτικότητας του κάθε βιβλίου (π.χ. όπως κάνει η Amazon βάζοντας αστεράκια στα πιο δημοφιλή) και δυνατότητα εμφάνισης τους με αυτή τη σειρά.
- Δυνατότητα αποστολής εισήγησης (του link) ενός βιβλίου μέσω η-ταχυδρομίου (Suggest Friends Link).
- RSS Feed για τον OPAC και την ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης. Με το εργαλείο αυτό οι χρήστες θα μπορούν να ενημερώνονται για καινούργια βιβλία στο θέμα που τους ενδιαφέρει, για συγκεκριμένες ενημερώσεις από την ιστοσελίδα της βιβλιοθήκης, κτλ.
- Δημιουργία αυτόματων βιβλιογραφικών εγγραφών (με διάφορα πρότυπα). Οι χρήστες μπορούν να επιλέγουν τις εγγραφές που θέλουν στον OPAC και να τις βάζουν κατευθείαν στη βιβλιογραφία τους σύμφωνα με το πρότυπο που επιθυμούν (APA, MLA, HARVADR, κτλ).

Πηγές:

- Casey, Michael (2007). Looking toward catalog 2.0. In Courtney, Nancy (ed.) Library 2.0 and beyond: innovative technologies and tomorrow’s user. Libraries Unlimited: Westport, Con. pp.15-23

- Chalon, Patrice X and Di Pretoro, Emmanuel and Kohn, Laurence (2008). OPAC 2.0: opportunities, development and analysis [Conference Paper]. Retrieved December 5 2008, from http://eprints.rclis.org/14372/1/chalon_EAHIL2008.pdf

Add comment December 8th, 2008

LibraryThing and OPACs

Το γνωστό στους περισσότερους βιβλιοθηκονόμους εργαλείο κοινωνικής καταλογογράφησης LibraryThing πρωτοπορεί προσθέτωντας μια εξαιρετικά χρήσιμη εφαρμογή. Εκτός από τις βασικές υπηρεσίες, όπως σύννεφα επισημειώσεων (tag clouds) και προτάσεις βιβλίων, μας εκπλήσει γνωρίζοντάς μας την υπηρεσία LibraryThing for Libraries (LTFL).

Μέσω της υπηρεσίας αυτής, παρέχει τη δυνατότητα στις βιβλιοθήκες-μέλη να συνδέουν μέσω των Καταλόγων τους βιβλιοκριτικές που γράφουν τα μέλη της κοινότητας LibraryThing. Έτσι, λοιπόν, οι ερευνητές έχουν την ευκαιρία να διαβάζουν σχόλια για τα βιβλία που βλέπουν στον Κατάλογο της βιβλιοθήκης του ιδρύματός τους, χωρίς να χρειάζεται να περιηγηθούν σε άλλο ιστότοπο. Μπορείτε να δείτε έναν κατάλογο των βιβλιοθηκών που χρησιμοποιούν ήδη αυτή την υπηρεσία, πατώντας εδώ, ενώ η παρακάτω εικόνα αποτελεί παράδειγμα του πως φαίνεται η υπηρεσία αυτή στον κατάλογο της βιβλιοθήκης σας:

Επίσης, όσες βιβλιοθήκες ή ιδρύματα εγγράφονται στο LTFL θα μπορούν να βλέπουν αλλά και να μοιράζονται αυτές τις βιβλιοκριτικές και μέσω Facebook εγκαθιστώντας την εφαρμογή  “At My Library“.

Δείτε περισσότερα:

http://www.libraryjournal.com/article/CA6611588.html?nid=3301

http://www.librarything.com/forlibraries/

http://www.facebook.com/apps/application.php?id=32083736045

Add comment November 17th, 2008

Web 2.0, Library 2.0 και Βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση

Στην αναφορά KALIPER ορίστηκαν 6 τάσεις που διαμορφώνουν τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων βιβλιοθηκονομίας/επιστήμης της πληροφόρησης. Mια από αυτές ορίζει πως τα τμήματα αυξάνουν την επένδυσή τους πάνω σε θέματα τεχνολογίας ενώ σε μια άλλη πως παρέχουν διδασκαλία με διάφορους τρόπους παρέχοντας ευελιξία στους διδάσκοντες αλλά και διδασκομένους. Έτσι, πέρα από τις παραδοσιακή διδασκαλία της καταλογογράφησης, ευρετηρίασης ή ταξινόμησης για παράδειγμα, οι μελλοντικοί συνάδελφοι προετοιμάζονται και πάνω σε θέματα νέων τεχνολογιών που σχετίζονται με τον χώρο μας.

Με τις ραγδαίες εξελίξεις στον παγκόσμιο Ιστό το ζήτημα που προκύπτει είναι πως μπορούν οι σχολές να τις ενσωματώσουν στα προγράμματα σπουδών τους. Και αν θέλετε να το συγκεκριμενοποιήσουμε με τα θέματα που πραγματευόμαστε: ποια στοιχεία του Web 2.0 θεωρούνται απαραίτητα για τους σπουδαστές βιβλιοθηκονόμους; Η διδασκαλία θα πρέπει να εστιαστεί στα εργαλεία ή στην κοινωνική διάσταση που υπάρχει πίσω από την χρήση τους, ή και στα 2 παραπάνω; Και σε ποιο βαθμό;

Αν σκεφτεί κανείς πως οι σπουδαστές μπορούν από μόνοι τους να ανακαλύψουν τα εργαλεία αυτά και να ασχοληθούν στον βαθμό που τους ενδιαφέρει το κάθε ένα, έτσι μπορεί κανείς να δώσει έμφαση κυρίως στην βιβλιοθηκονομική πλευρά του web 2.0 (Library 2.0) υποψιάζοντας τους μελλοντικούς συναδέλφους για τις δυνατότητες που μπορούν να υπάρξουν.

Από την πλευρά τους οι διδάσκοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία αυτά  και να δημιουργήσουν κοινούς και δυναμικούς ‘χώρους’ συνεργασίας και συζήτησης για τα μαθήματά τους και τις εργασίες τους. Το μέτρο ή η ισορροπία θα οριστεί από τους ίδιους τους καθηγητές και υπευθύνους των τμημάτων.

Κάτι που θα πρέπει να σκεφτούμε είναι πως αν δεν λάβει κάποιος αυτό που αποκαλείται παραδοσιακή βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση πως θα μπορέσει να ερμηνεύσει και να βάλει σε ένα πλαίσιο κατανόησης  τις τεχνολογικές εξελίξεις που τόσο πια επηρεάζουν τον χώρο μας?

Ενημερωθείτε για τις εξελίξεις σε άλλες σχολές στο εξωτερικό από τα ακόλουθα άρθρα:

Web 2.0 in U.S. LIS Schools: Are They Missing the Boat?

Towards Curriculum 2.0: library / information education for a Web 2.0 world

Library Education 2.0: Shaping the librarian of the future

Library 2.0, Libraries and Library School

What They Should Teach in Library School

Library School not Web 2.0 enough?

Add comment November 8th, 2008