Στις 5-6 Φεβρουαρίου στη Μελβούρνη της Αυστραλίας, στην Yarra Plenty Regional Library πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το Master Class workshop on Library 2.0 της Helene Blowers (δημιουργό του προγράμματος Learning 2.0) από την Columbus Metropolitan Library. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σελίδα της βιβλιοθήκης. Πολύ ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις της Helen Blowers θα βρείτε στο SlideShare. Αξίζει να τα δείτε.
Ετικέτες:
education,
education 2.0,
Library 2.0,
βιβλιοθήκη 2.0,
εκπαίδευση,
μάθηση 2.0
February 19th, 2009
Στην αναφορά KALIPER ορίστηκαν 6 τάσεις που διαμορφώνουν τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων βιβλιοθηκονομίας/επιστήμης της πληροφόρησης. Mια από αυτές ορίζει πως τα τμήματα αυξάνουν την επένδυσή τους πάνω σε θέματα τεχνολογίας ενώ σε μια άλλη πως παρέχουν διδασκαλία με διάφορους τρόπους παρέχοντας ευελιξία στους διδάσκοντες αλλά και διδασκομένους. Έτσι, πέρα από τις παραδοσιακή διδασκαλία της καταλογογράφησης, ευρετηρίασης ή ταξινόμησης για παράδειγμα, οι μελλοντικοί συνάδελφοι προετοιμάζονται και πάνω σε θέματα νέων τεχνολογιών που σχετίζονται με τον χώρο μας.
Με τις ραγδαίες εξελίξεις στον παγκόσμιο Ιστό το ζήτημα που προκύπτει είναι πως μπορούν οι σχολές να τις ενσωματώσουν στα προγράμματα σπουδών τους. Και αν θέλετε να το συγκεκριμενοποιήσουμε με τα θέματα που πραγματευόμαστε: ποια στοιχεία του Web 2.0 θεωρούνται απαραίτητα για τους σπουδαστές βιβλιοθηκονόμους; Η διδασκαλία θα πρέπει να εστιαστεί στα εργαλεία ή στην κοινωνική διάσταση που υπάρχει πίσω από την χρήση τους, ή και στα 2 παραπάνω; Και σε ποιο βαθμό;
Αν σκεφτεί κανείς πως οι σπουδαστές μπορούν από μόνοι τους να ανακαλύψουν τα εργαλεία αυτά και να ασχοληθούν στον βαθμό που τους ενδιαφέρει το κάθε ένα, έτσι μπορεί κανείς να δώσει έμφαση κυρίως στην βιβλιοθηκονομική πλευρά του web 2.0 (Library 2.0) υποψιάζοντας τους μελλοντικούς συναδέλφους για τις δυνατότητες που μπορούν να υπάρξουν.
Από την πλευρά τους οι διδάσκοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία αυτά και να δημιουργήσουν κοινούς και δυναμικούς ‘χώρους’ συνεργασίας και συζήτησης για τα μαθήματά τους και τις εργασίες τους. Το μέτρο ή η ισορροπία θα οριστεί από τους ίδιους τους καθηγητές και υπευθύνους των τμημάτων.
Κάτι που θα πρέπει να σκεφτούμε είναι πως αν δεν λάβει κάποιος αυτό που αποκαλείται παραδοσιακή βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση πως θα μπορέσει να ερμηνεύσει και να βάλει σε ένα πλαίσιο κατανόησης τις τεχνολογικές εξελίξεις που τόσο πια επηρεάζουν τον χώρο μας?
Ενημερωθείτε για τις εξελίξεις σε άλλες σχολές στο εξωτερικό από τα ακόλουθα άρθρα:
Web 2.0 in U.S. LIS Schools: Are They Missing the Boat?
Towards Curriculum 2.0: library / information education for a Web 2.0 world
Library Education 2.0: Shaping the librarian of the future
Library 2.0, Libraries and Library School
What They Should Teach in Library School
Library School not Web 2.0 enough?
Ετικέτες:
education,
Library 2.0,
Web 2.0,
βιβλιοθήκη 2.0,
εκπαίδευση
November 8th, 2008
(Η ακόλουθη ανάρτηση βασίζεται στο 2ο κεφάλαιο του βιβλίου: Casey, Michael E. and Laura C. Savastinuk. Library 2.0: a guide to participatory library service. New Jersey: Information Today Inc., 2007.)
Η ‘αλλαγή’ είναι η λέξη κλειδί γύρω από την οποία κινούνται οι συζητήσεις για την εφαρμογή του μοντέλου υπηρεσιών Βιβλιοθήκη 2.0. Οι βιβλιοθήκες δεν μπορούν να αλλάζουν απλά για την αλλαγή. Απαιτείται προσεχτικός σχεδιασμός και η μετάβαση από το ένα μοντέλο υπηρεσιών σε κάποιο άλλο θα πρέπει να γίνεται με προσεχτικά βήματα λαμβάνοντας υπόψη αρκετές παραμέτρους, όπως τους χρήστες και το προσωπικό. Εξάλλου σκοπός δεν είναι να ακολουθηθεί η μέθοδες Plan, Implement, Forget, δηλ, Σχεδίασε, Εφάρμοσε, Ξέχασε (Casey and Savastinuk 13).
Δεν υπάρχει μια έτοιμη λύση ή ένα μονοπάτι χαραγμένο που θα ακολουθήσουν οι βιβλιοθήκες για να ενσωματώσουν τις Web 2.0 υπηρεσίες. Η επιτυχημένη εφαρμογή του Library 2.0 εξαρτάται από την κοινότητα των χρηστών και την οργανωτική δομή της βιβλιοθήκης ή και του γενικότερου οργανισμού στον οποίο ανήκει η βιβλιοθήκη.
Μια βιβλιοθήκη προκειμένου να προχωρήσει σε αυτήν την αλλαγή πρέπει να γνωρίζει που βρίσκεται τώρα, πριν μάθει τι πρέπει να κάνει για να βρεθεί εκεί που θέλει. (Casey and Savastinuk 19)
Tα ερωτήματα που θα πρέπει να απασχολήσουν τους υπεύθυνους μιας βιβλιοθήκης προς την κατεύθυνση του Library 2.0 δεν διαφέρουν από αυτά που λαμβάνονται υπόψη όταν υπάρχει πρόθεση ή ανάγκη για αλλαγή. Συνοψίζοντας τα πιο σπουδαία είναι:
Ποια είναι η θέση της βιβλιοθήκης μέσα στον οργανισμό που ανήκει; Ποιες είναι οι υπηρεσίες που προσφέρει και που επιθυμούν οι χρήστες της; Υπάρχουν κολλήματα οικονομικά, προσωπικού ή γραφειοκρατικά που την εμποδίζουν να προσφέρει τις υπηρεσίες που επιθυμεί;
Ποιοι χρησιμοποιούν την βιβλιοθήκη; Ποιοι δεν χρησιμοποιούν την βιβλιοθήκη; Ποιοι παράγοντες πολιτικοοικονομικοί επηρεάζουν τα έσοδα ή ακόμη και τις πολιτικές της βιβλιοθήκης;( Casey and Savastinuk 23). Κάποιοι τρόποι για ανατροφοδότηση από τους χρήστες είναι τα ερωτηματολόγια, έρευνες για το ποιες υπηρεσίες είναι οι πιο δημοφιλείς σε μια βιβλιοθήκη, ακόμη και ερευνώντας τι κάνουν άλλες βιβλιοθήκες για να προσεγγίσουν τους χρήστες τους. Μια άλλη ομάδα που συχνά παραβλέπουμε είναι αυτοί που δεν χρησιμοποιούν την βιβλιοθήκη. Είναι πιο εύκολο για τις δημόσιες βιβλιοθήκες να προσεγγίσουν αυτό το κοινό. Για τις υπόλοιπες είναι λίγο πιο δύσκολο αλλά ‘κάθε οργανισμός έχει τις δικές του ειδικές προκλήσεις προκειμένου να λάβει κάποια γνώμη από αυτούς που δεν τις χρησιμοποιούν συχνά.‘ (Casey and Savastinuk 23)
Όπως και να έχει, o δρόμος που θα ακολουθήσει κάθε μια βιβλιοθήκη στον κόσμο του Library 2.0 είναι διαφορετικός και η εφαρμογή των υπηρεσιών θα μοιάζει διαφορετική από κάποια άλλη βιβλιοθήκη που έχει υιοθετήσει αυτές τις υπηρεσίες.
Ετικέτες:
Library 2.0,
βιβλιοθήκη 2.0
June 28th, 2008
Ενα από τα βασικότερα θέματα που πρέπει να λάβουμε υπόψη όταν αποφασίσουμε να χρησιμοποιήσουμε Web 2.0 υπηρεσίες στη βιβλιοθήκη μας είναι η ιδιωτικότητα (privacy) των χρηστών. Η Βιβλιοθήκη 2.0 προσφέρει εξατομικευμένες υπηρεσίες που επιτρέπουν την ανταλλαγή πληροφορίας μεταξύ των χρηστών. Αυτό σημαίνει ότι ένας χρήστης μπορεί να δει και να αναζητήσει την πληροφορία του άλλου και ταυτόχρονα σε πολλές περιπτώσεις να δει ποιος πήρε και ποιες πληροφορίες από αυτόν. Πρόκειται για μία ανταλλαγή δεδομένων που πολλές φορές μπορεί να αποκαλύψει την ταυτότητα και τα προσωπικά στοιχεία των χρηστών μας. Αυτό έρχεται σε αντιδιαστολή με τον ρόλο μίας βιβλιοθήκης που σκοπός της είναι να προσφέρει στους χρήστες την πληροφορία που χρειάζονται σεβόμενη το δικαίωμα της ιδιωτικότητας.
Πρωτού αρχίσουμε να χρησιμοποιούμε Web 2.0 υπηρεσίες στη βιβλιοθήκη μας πρέπει να μελετήσουμε πώς μπορούμε να εξασφαλίσουμε την ιδιωτικότητα των χρηστών μας και στη συνέχεια να τους ενημερώσουμε για το ποιά δεδομένα τους θα είναι ορατά όταν χρησιμοποιούν αυτή την υπηρεσία.
Πρέπει να αρχίσουμε να σκεφτόμαστε ότι η συνεχώς αυξανόμενη χρήση των Web 2.0 υπηρεσιών ίσως δώσει ένα νέο ρόλο στην βιβλιοθήκη, αυτόν της ενημέρωσης των χρηστών για το πως μπορούν να προστατεύσουν τα προσωπικά δεδομένα και την ιδιωτικότητά τους.
Διαβάστε και το “The Central Problem of Library 2.0: Privacy” του Rori Litwin στο Library Juice για περισσότερες σκέψεις και προβληματισμό.
Ετικέτες:
personal data,
privacy,
βιβλιοθήκη 2.0,
ιδιωτικότητα,
προσωπικά δεδομένα
June 22nd, 2008
Άλλη μια προσπάθεια των εταιρειών να “χτυπήσουν” το γνωστό κοινωνικό λογισμικό LibraryThing!!! Και το όνομα αυτής… Bookjetty. To Bookjetty φιλοδοξεί να αντικαταστήσει το LibraryThing (όπως και τα Gurulib και Shelfari) προσφέροντας παρόμοιες κοινωνικές υπηρεσίες καταλογογράφησης.
Μπήκα στην ιστοσελίδα τους πριν λίγο για να δω τι ακριβώς αντιπροσωπεύει αυτή η νέα εφαρμογή, όμως δε μπορώ να πω ότι ενθουσιάστηκα και ιδιαίτερα. Διαθέτει μια απλοϊκή σχεδίαση και καμία υπηρεσία του δε μου τράβηξε την προσοχή, τόσο ώστε να πω ότι μπορεί να ανταγωνιστεί σε κάτι το LibraryThing. Ίσως να παραείμαι αρνητική???? Κάντε και εσείς ένα κόπο να του ρίξετε μια ματιά… τα σχόλια είναι όλα δικά σας. :))))
Ετικέτες:
Library 2.0,
librarything,
social cataloguing,
βιβλιοθήκη 2.0,
κοινωνική καταλογογράφηση,
Κοινωνικό Λογισμικό
June 13th, 2008
Χτες, 3/6/2008, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το Σεμινάριο της Ερευνητικής Ομάδας GreekLIS με θέμα
Βιβλιοθήκη 2.0: το Web 2.0 στις διαδικτυακές υπηρεσίες της βιβλιοθήκης
Έγιναν 3 παρουσιάσεις ppt με τα εξής θέματα:
- Web 2.0/ Βιβλιοθήκη 2.0
- Blogs
- RSS Feeds
- Social Bookmarking
- Tagging
- Wikis
Και ακολούθησε εργαστήριο με πρακτικές ασκήσεις για κάθε μια θεματική ενότητα.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά:
- τους συμμετέχοντες που παρευρέθησαν στο Σεμινάριό μας, διότι χωρίς την εκδήλωση του ενδιαφέροντός τους δεν θα γινόταν πράξη αυτή μας η προσπάθειά,
- την Ένωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων και Επιστημόνων Πληροφόρησης για την πρόσκληση συμμετοχής μας στον κύκλο σεμιναρίων 2008,
- καθώς επίσης να τονίσουνε την αμέριστη στήριξη του Διεθνούς Κέντρου Ελληνικών και Μεσογειακών Σπουδών που μας παραχώρησε το συνεδριακό χώρο και τον εξοπλισμό για την πραγματοποίηση του εν λόγω σεμιναρίου.
Η συμμετοχή των 20 ατόμων στο συγκεκριμένο σεμινάριο φανερώνει την ανάγκη του βιβλιοθηκονόμου του 21ου αιώνα να αφουγκράζεται, να μαθαίνει, και να εφαρμόζει τα νέα και καινοτόμα τεχνολογικά εργαλεία προς όφελος του τελικού χρήστη αλλά και για την προαγωγή της ίδιας της Επιστήμης της Πληροφόρησης.
Ευχαριστούμε θερμά!
Ετικέτες:
seminars,
βιβλιοθήκη 2.0,
σεμινάρια
June 4th, 2008
Το Web 2.0 είναι ο όρος εκείνος που χαρακτηρίζει και περιγράφει το νέο μοντέλο του Διαδικτύου: δυναμικό, διαδραστικό, συμμετοχικό. Το Web 2.0 περιλαμβάνει ποικίλα online εργαλεία όπως blogs, wikis, social bookmarkers, RSS, photo-storage (Flickr), podcasts, tagging και άλλα. Ο τρόπος με τον οποίο μπορούν οι βιβλιοθήκες να χρησιμοποιήσουν, να αφομοιώσουν, να υιοθετήσουν, να αξιοποιήσουν όλη αυτή τη γκάμα τεχνολογικών καινοτομιών για να βελτιώσουν ή να δημιουργήσουν νέες υπηρεσίες προς όφελος των χρηστών ονομάζεται Library 2.0. Ως εκ τούτου, η Βιβλιοθήκη 2.0 είναι ένα μοντέλο που υποστηρίζει τις διαδικτυακές υπηρεσίες βιβλιοθηκών ενθαρρύνοντας τις επικοδομητικές προτάσεις-παρατηρήσεις του κοινού, στοχεύοντας στην προσέλκυση νέων χρηστών και στη δημιουργία νέων υπηρεσιών. “Library 2.0 will be a meeting place, online or in the physical world, where [library user's] needs will be fulfilled through entertainment, information, and the ability to create [their] own stuff to contribute the ocean of the content out there” (Casey and Savastinuk 2006) Το πέρασμα από τη Βιβλιοθήκη 1.0 στη Βιβλιοθήκη 2.0 έγινε με τις εξής αλλαγές:
- E-mail references/Q&A pages - Chat reference
- Text-based tutorials - Steaming media tutorials with interactive databases
- E-mail mailing lists, webmasters - Blogs, wikis, RSS feeds
- Controlled classification schemes - Tagging coupled with controlled schemes
- OPAC - Personalized social network interface
- Catalog of largely reliable print and electronic holdings - Catalog of reliable and suspect holdings, web-pages, blogs, wikis, etc.” (Maness 2006)
Η Βιβλιοθήκη 2.0 είναι η εφαρμογή διαδραστικών, συνεργατικών και διαδικτυακών πολυμεσικών τεχνολογιών στις διαδικτυακές εφαρμογές των υπηρεσιών των βιβλιοθηκών και των συλλογών του. Τα τέσσερα βασικά στοιχεία της Βιβλιοθήκης 2.0 είναι:
- Επικεντρώνεται στον χρήστη (It si usesr-centered)
- Προσφέρει πολυμεσικές εμπειρίες/δυνατότητες (It provides a multi-media experience)
- Είναι ένα πλούσιο κοινωνικό δίκτυο (It is socially rich)
- Είναι νεωτεριστικό και καινοτόμο για την κοινότητα (It is communally innovative)
“Library 2.0 could revitalize the way we serve and interact with our customers” (Casey and Savastinuk 2006)
Πηγές: Library 2.0 Theory: Web 2.0 and Its Implications for Libraries Web 2.0, Library 2.0, and Librarian 2.0: Preparing for the 2.0 World
Ετικέτες:
Library 2.0,
βιβλιοθήκη 2.0
April 21st, 2008
Το Κοινωνικό δίκτυο Library 2.0 Ning είναι ένας χώρος που οι βιβλιοθηκονόμοι και οι επιστήμονες πληροφόρησης μπορούν να ανταλλάσσουν απόψεις, να μοιράζονται προβλήματα αλλά και να ενημερώνονται για τις νέες εξελίξεις στην επιστήμη τους.
Τα μέλη δημιουργούν το προφίλ τους, δημιουργούν λίστες φίλων αλλά και συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες του δικτύου. Υπάρχει δυνατότητα δημιουργίας προσωπικής ιστοσελίδας (my page) των μελών αλλά και χώρος διακίνησης πληροφοριών και προβλημάτων (forum).
Είναι πολύ σημαντικό που υπάρχει ένα δίκτυο ανθρώπων με ενδιαφέροντα όπως η βιβλιοθηκονομία και η Βιβλιοθήκη 2.0. Έχω χρησιμοποιήσει τις υπηρεσίες του δικτύου και μπορώ να πω ότι με βοήθησε πολύ στη λήψη αποφάσεων. Οι απαντήσεις των μελών βασίζονται τόσο σε γνώση όσο και σε προσωπική εμπειρία. Όπως είναι γνωστό, η τεχνογνωσία που έχουμε οι βιβλιοθηκονόμοι στην Ελλάδα είναι πολύ μικρότερη με εκείνη των βιβλιοθηκονόμων άλλων χωρών που η επιστήμη προχωράει με πολύ γρηγορότερους ρυθμούς.
Τα κοινωνικά δίκτυα ως χώρος διακίνησης γνώσεων και εμπειριών βοηθούν ιδιαίτερα όλους εμάς που τυχαίνει να έχουμε τα ίδια ενδιαφέροντα και αναζητούμε μια δεύτερη γνώμη ενός ειδικού επιστήμονα. Αξίζει να επισκεφτείτε το χώρο αυτό και να μη διστάσετε να μοιραστείτε ένα ζήτημα που μπορεί να ψάχνει τη λύση του…
Ετικέτες: Library 2.0, Social Networks, βιβλιοθήκη 2.0, κοινωνικά δίκτυα
April 15th, 2008
Σας έχει τύχει ποτέ να διαβάζετε μία ιστοσελίδα και να θέλετε να αρπάξετε έναν μαρκαδόρο για να υπογραμμίσετε ένα ενδιαφέρον κομμάτι το οποίο θέλετε οπωσδήποτε να ξαναβρείτε εύκολα και γρήγορα; Φυσικά αυτό είναι αδύνατο να γίνει με έναν μαρκαδόρο αλλά μπορεί να γίνει μέσω της υπηρεσίας Awesome Highlighter. Αφού ανοίξετε τον δικό σας λογαριασμό, μπορείτε να καταχωρείτε τις ιστοσελίδες που σας ενδιαφέρουν και στη συνέχεια να μαρκάρετε τα σημεία που σας ενδιαφέρουν. Τα σημεία αυτά αποθηκεύονται στο Awesome Highlighter αλλά επίσης μπορούν να μεταφερθούν και στο del.icio.us ή στο Twitter.
Την υπηρεσία αυτή δεν τη γνώριζα μέχρι που διάβασα το post Awesome Highlighter for reference situations? στο forum του Library 2.0. Εξελίχθηκε μία συζήτηση όπου έγιναν προτάσεις για παρόμοιες υπηρεσίες και για τα θετικά και αρνητικά της κάθε μίας. Ένας χρήστης επεσήμανε κάποια μειονεκτήματα του Awesome Highlighter μέχρι που έγινε ένα σχόλιο από κάποιον που συμμετέχει στην ανάπτυξή του και ανέφερε ότι θα λάβουν υπόψη όλα όσα αναφέρθηκαν έτσι ώστε να το βελτιώσουν.
Κατά την άποψή μου αυτός είναι και ο σκοπός ενός θεματικού κοινωνικού δικτύου. Η ενημέρωση, η συζήτηση, η ανταλλαγή απόψεων και η άμεση ανταπόκριση. Πιστεύω ότι αν ξεκινήσουμε να χρησιμοποιούμε τα κοινωνικά δίκτυα κατά αυτό το τρόπο θα μπορέσουμε να κάνουμε περισσότερα πράγματα και θα καταφέρουμε να γίνουμε καλύτεροι.
Ετικέτες:
Library 2.0,
Social Networks,
βιβλιοθήκη 2.0,
κοινωνικά δίκτυα
April 6th, 2008
To Library 2.0 in 15 minutes a day ξεκίνησε ως ένα wiki με σκοπό την εκπαίδευση των βιβλιοθηκονόμων σχετικά με τις Web 2.0 υπηρεσίες και τη χρήση τους στη βιβλιοθήκη. Αργότερα, το περιεχόμενό του μεταφέρθηκε στο blog Here We Are. What now? γιατί στο wiki δεν μπορούσαν να ελέγξουν τα spam.
Είτε επισκεφτείτε το wiki είτε το blog, θα βρείτε πολύ χρήσιμες πληροφορίες και οδηγίες χρήσης για πολλές ενδιαφέρουσες Web 2.0 υπηρεσίες και τη χρήση τους στις βιβλιοθήκες.
Ετικέτες:
education,
Library 2.0,
βιβλιοθήκη 2.0,
εκπαίδευση
March 24th, 2008
Previous Posts
