Ημερίδα της ΚΕΒΕΠ

Η Κυπριακή Ένωση Βιβλιοθηκονόμων-Επιστημόνων Πληροφόρησης διοργανώνει σε συνεργασία με την Ομάδα GreekLISΗμερίδα με θέμα: «Νέες Τεχνολογίες (web 2.0) και Βιβλιοθήκες (Library 2.0)», Παρασκευή 12 Ιουνίου, Λευκωσία, Πανεπιστήμιο Λευκωσίας (Intercollege), αίθουσα UNESCO.

Δείτε το πρόγραμμα της Ημερίδας εδώ

Add comment May 17th, 2009

Master Class workshop on Library 2.0

Στις 5-6 Φεβρουαρίου στη Μελβούρνη της Αυστραλίας, στην Yarra Plenty Regional Library πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία το Master Class workshop on Library 2.0 της Helene Blowers (δημιουργό του προγράμματος Learning 2.0) από την Columbus Metropolitan Library. Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στη σελίδα της βιβλιοθήκης. Πολύ ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις της Helen Blowers θα βρείτε στο SlideShare. Αξίζει να τα δείτε.

Add comment February 19th, 2009

Web 2.0, Library 2.0 και Βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση

Στην αναφορά KALIPER ορίστηκαν 6 τάσεις που διαμορφώνουν τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων βιβλιοθηκονομίας/επιστήμης της πληροφόρησης. Mια από αυτές ορίζει πως τα τμήματα αυξάνουν την επένδυσή τους πάνω σε θέματα τεχνολογίας ενώ σε μια άλλη πως παρέχουν διδασκαλία με διάφορους τρόπους παρέχοντας ευελιξία στους διδάσκοντες αλλά και διδασκομένους. Έτσι, πέρα από τις παραδοσιακή διδασκαλία της καταλογογράφησης, ευρετηρίασης ή ταξινόμησης για παράδειγμα, οι μελλοντικοί συνάδελφοι προετοιμάζονται και πάνω σε θέματα νέων τεχνολογιών που σχετίζονται με τον χώρο μας.

Με τις ραγδαίες εξελίξεις στον παγκόσμιο Ιστό το ζήτημα που προκύπτει είναι πως μπορούν οι σχολές να τις ενσωματώσουν στα προγράμματα σπουδών τους. Και αν θέλετε να το συγκεκριμενοποιήσουμε με τα θέματα που πραγματευόμαστε: ποια στοιχεία του Web 2.0 θεωρούνται απαραίτητα για τους σπουδαστές βιβλιοθηκονόμους; Η διδασκαλία θα πρέπει να εστιαστεί στα εργαλεία ή στην κοινωνική διάσταση που υπάρχει πίσω από την χρήση τους, ή και στα 2 παραπάνω; Και σε ποιο βαθμό;

Αν σκεφτεί κανείς πως οι σπουδαστές μπορούν από μόνοι τους να ανακαλύψουν τα εργαλεία αυτά και να ασχοληθούν στον βαθμό που τους ενδιαφέρει το κάθε ένα, έτσι μπορεί κανείς να δώσει έμφαση κυρίως στην βιβλιοθηκονομική πλευρά του web 2.0 (Library 2.0) υποψιάζοντας τους μελλοντικούς συναδέλφους για τις δυνατότητες που μπορούν να υπάρξουν.

Από την πλευρά τους οι διδάσκοντες μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα εργαλεία αυτά  και να δημιουργήσουν κοινούς και δυναμικούς ‘χώρους’ συνεργασίας και συζήτησης για τα μαθήματά τους και τις εργασίες τους. Το μέτρο ή η ισορροπία θα οριστεί από τους ίδιους τους καθηγητές και υπευθύνους των τμημάτων.

Κάτι που θα πρέπει να σκεφτούμε είναι πως αν δεν λάβει κάποιος αυτό που αποκαλείται παραδοσιακή βιβλιοθηκονομική εκπαίδευση πως θα μπορέσει να ερμηνεύσει και να βάλει σε ένα πλαίσιο κατανόησης  τις τεχνολογικές εξελίξεις που τόσο πια επηρεάζουν τον χώρο μας?

Ενημερωθείτε για τις εξελίξεις σε άλλες σχολές στο εξωτερικό από τα ακόλουθα άρθρα:

Web 2.0 in U.S. LIS Schools: Are They Missing the Boat?

Towards Curriculum 2.0: library / information education for a Web 2.0 world

Library Education 2.0: Shaping the librarian of the future

Library 2.0, Libraries and Library School

What They Should Teach in Library School

Library School not Web 2.0 enough?

Add comment November 8th, 2008

100 Δωρεάν Webinars και Tutorials για τη Βιβλιοθήκη 2.0

Αν ξεκινάτε τώρα να μαθαίνετε τι είναι η Βιβλιοθήκη 2.0, σίγουρα θα σας φανούν χρήσιμα τα 100 Free Library 2.0 Webinars and Tutorials που έχει συλλέξει η Jessica Merritt στο College @ Home.  Οι πηγές είναι ταξινομημένες σύμφωνα με το θεματικό τους περιεχόμενο και δίπλα σε κάθε σύνδεσμο υπάρχει μία σύντομη περιγραφή της πηγής.  Επιλέξτε αυτές που σας ενδιαφέρουν και καλό διάβασμα!

[via]

Add comment June 5th, 2008

Ανάπτυξη και Διαχείριση Συλλογών Blog

Στα πλαίσια του μαθήματος “Ανάπτυξη και Διαχείριση Συλλογών”, που διδάσκεται στο τμήμα Βιβλίοθηκονομίας και Συστημάτων Πληροφόρησης του ΑΤΕΙΘ, δημιουργήθηκε ιστολόγιο που υποστηρίζει το μάθημα και εισάγει εναν καινοτόμο τρόπο συνεργασίας του καθηγητή Dr. Μανόλη Γαρουφάλλου και των μαθητών του.

Όπως αναφέρεται και στην πρώτη ανάρτηση στο ιστολόγιο

“θα δημοσιεύουμε κείμενα που έχουν σχέση με την ανάπτυξη και τη διαχείριση συλλογών των βιβλιοθηκών, μουσείων, αρχείων, πολιτιστικών ιδρυμάτων, κέντρων τεκμηρίωσης, κ.λπ. Επίσης, θα μπορούμε ελεύθερα να παραθέτουμε κείμενα, σχόλια, σκέψεις, προβληματισμούς, video, μουσικά κομμάτια, φωτογραφίες, αναλύσεις θεμάτων, κ.α. που αναφέρονται σε βιβλιοθήκες, μουσεία, και άλλα ιδρύματα.”

 Καλή συνέχεια λοιπόν σε αυτήν την προσπάθεια!

Add comment May 20th, 2008

Η Βιβλιοθήκη 2.0 σε 15 λεπτά ανά ημέρα

To Library 2.0 in 15 minutes a day ξεκίνησε ως ένα wiki με σκοπό την εκπαίδευση των βιβλιοθηκονόμων σχετικά με τις Web 2.0 υπηρεσίες και τη χρήση τους στη βιβλιοθήκη. Αργότερα, το περιεχόμενό του μεταφέρθηκε στο blog Here We Are. What now? γιατί στο wiki δεν μπορούσαν να ελέγξουν τα spam.

Είτε επισκεφτείτε το wiki είτε το blog, θα βρείτε πολύ χρήσιμες πληροφορίες και οδηγίες χρήσης για πολλές ενδιαφέρουσες Web 2.0 υπηρεσίες και τη χρήση τους στις βιβλιοθήκες.

Add comment March 24th, 2008

Library Stream και Learn More

Άλλο ένα tutorial για το τι είναι το Learn More από το Library Stream.

Πρόκειται για μια σειρά από posts τα οποία πέρα από την περιγραφή των υπηρεσιών, μας υποδεικνύουν ποια είναι η σημασία τους για τις βιβλιοθήκες και τους βιβλιοθηκονόμους.

Θα το σύστηνα σε βιβλιοθηκονόμους που θέλουν να μάθουν τι είναι το Web 2.0 αλλά δεν έχουν χρόνο, γιατί ανάμεσα στα θετικά του είναι ότι τα post είναι σύντομα, κατανοητά και καλύπτουν όλες τις βασικές πληροφορίες.

Add comment February 28th, 2008

Hot! Fresh! Delivered to you!

Το Hot! Fresh! Delivered to you! είναι ένα tutorial αφιερωμένο στη χρήση των RSS και στους τρόπους με τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιηθούν από το προσωπικό και τους χρήστες των βιβλιοθηκών για την έγκαιρη ενημέρωση τους στους τομείς που τους ενδιαφέρουν. Προσφέρεται δωρεάν και δημιουργός του είναι ο Luke Rosenberger βιβλιοθηκονόμος στο Lone Star College System.

Add comment February 20th, 2008

Learning 2.0

Το Learning 2.0 είναι ένα online πρόγραμμα που δημιουργήθηκε με σκοπό να ενθαρρύνει την εξερεύνηση και κατ’ επέκταση τη χρήση του Web 2.0, των νέων τεχνολογιών και πιο συγκεκριμένα 23 Πραγμάτων που θα δούμε παρακάτω.

Το εν λόγω πρόγραμμα αρχικά αναπτύχθηκε και ξεκίνησε για το προσωπικό της Δημόσιας Βιβλιοθήκης της Charlotte and Mecklenburg Country (Public Library of Charlotte and Mecklenburg Country) τον Αύγουστο του 2006 με 352 συνολικά συμμετέχοντες. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από την Helene Blowers PLCMC Technology Directory, με τη βοήθεια και την υποστήριξη αρκετού προσωπικού, βασιζόμενοι στο άρθρο του Stephen Abram “43 Things I (or You) might want to do this year”. Να σημειωθεί ότι το πρόγραμμα αυτό χτίστηκε πάνω στις εφαρμογές και τις τεχνολογικές καινοτομίες του Web 2.0

Κάθε ενδιαφερόμενη βιβλιοθήκη μπορεί να υιοθετήσει το πρόγραμμα αυτό ελεύθερα κάτω από τη δικαιοδοσία και προστασία που δίνουν τα Creative Commons. Ήδη η ενέργεια αυτή έχει βοηθήσει στην ανάπτυξη νέων παρόμοιων προγραμμάτων στο χώρο των βιβλιοθηκών με πρώτη τη Yarra Plenty Regional Library system στην Μελβούρνη της Αυστραλίας.

Πρωτίστως να διευκρινιστεί τι είναι το Web 2.0. “Το Web 2.0 είναι η εξελιγμένη έκδοση του αρχικού Web (Web 1.0) η οποία χαρακτηρίζεται από την αυξημένη αλληλεπίδραση μεταξύ των χρηστών και στην οποία πρωταγωνιστικό ρόλο έχουν τα ιστολόγια, τα RSS Feeds, τα tags, τα wikis, το social bookmarking και όλες οι υπηρεσίες που επιτρέπουν στους χρήστες να συμμετέχουν έμπρακτα και να έχουν πλήρη έλεγχο των προσωπικών τους δεδομένων. Οι υπηρεσίες αυτές προσφέρονται κατά κύριο λόγω δωρεάν ή με πολύ χαμηλό κόστος, με προαπαιτούμενο την εγγραφή του χρήστη σε αυτές’’ (Κατσαρού Γεωργία, 2007).

Επιγραμματικά, το πρόγραμμα Learning 2.0 της PLCMC άρχισε στις 7 Αυγούστου, διήρκησε 9 εβδομάδες και οι συμμετέχοντες έπρεπε να ολοκληρώσουν 23 Πράγματα (23 Things), 23 μικρές ασκήσεις.
Πρώτη εβδομάδα: Introduction (Εισαγωγική εβδομάδα. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να διαβάσουν και να μάθουν για το πρόγραμμα)
Δεύτερη εβδομάδα: Blogging (Δημιουργία ιστολογίων. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να δημιουργήσουν το δικό τους ιστολόγιο, να αναρτήσουν την πρώτη τους δημοσίευση σε αυτό (post) και να εγγραφούν στο πρόγραμμα)
Τρίτη εβδομάδα: Photos and Images (Φωτογραφίες και εικόνες. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να εξερευνήσουν τις δυνατότητες που προσφέρει το Flickr)
Τέταρτη εβδομάδα: RSS AND Newsreaders (Μέσα τροφοδότησης πρόσφατων ενημερώσεων. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να μάθουν για τα RSS feeds)
Πέμπτη εβδομάδα: Play week (Εβδομάδα παιχνιδιού. Οι συμμετέχοντες μπορούσαν να ασχοληθούν με έναν online image generator)
Έκτη εβδομάδα: Tagging, Folksonomies and Techorati (Ετικέτες περιγραφής της πληροφορίας. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να εξερευνήσουν και να εξεικοιωθούν με τους όρους Del.icio.us, Technorati, Tagging).
Έβδομη εβδομάδα: Wikis (Ευέλικτοι και επεξεργάσιμοι ιστότοποι. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να μάθουν για τα Wikis και πως αυτα μπορούν να αξιοποιηθούν στο χώρο των βιβλιοθηκών)
Όγδοη εβδομάδα: Online applications and tools (Διαδικτυακές εφαρμογές και εργαλεία. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να ψάξουν και να βρουν online productivity tools)
Ένατη εβδομάδα: Podcasts, Video and Downloadable audio (Podcasts, Βίντεο και ακουστική εκφόρτωση. Οι συμμετέχοντες έπρεπε να μαθούν για το YouTube, για podcasts, για εκφόρτωση ακουστικών βιβλίων, βίνετο κ.ά.)

Στο τέλος του προγράμματος οι συμμετέχοντες συνοψίζουν τις σκέψεις τους για το παρόν πρόγραμμα και μοιράζονται τις εμπειρίες, τις δεξιότητες που αποκόμισαν.

Η ECU Library (Edith Cowan University Library in Australia) με τις Julia Gross και Lyn Leslie υπεύθυνες του προγράμματος εφάρμοσε με το δικό της τρόπο το πρόγραμμα Learning 2.0. Σκοπός των σεμιναρίων αυτών ήταν η εξοικείωση με την ορολογία, τη χρήση, τη χρηστικότητα των παραπάνω νέων και πολλά υποσχόμενων τεχνολογικών μέσων.

Κάθε συμμετέχον έπρεπε να δημιουργήσει ένα ιστολόγιο (blog) μέσα στο οποίο θα έπρεπε να δημοσιεύει κάθε εβδομάδα 100-150 λέξεις απαντώντας στα tasks και στις ασκήσεις του σεμιναρίου, γράφοντας τι νέο έμαθε, τι τον προβλημάτισε, πως μπορεί να το εφαρμόσει στη δουλειά του, και γενικότερα να γίνει μια συζήτηση μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου.

Δίνοντας πάντα σαφείς οδηγίες μαζί με σχετικά και παραπεμπτικά links, η καθιερωμένη εβδομαδιαία εργασία ξεκινάει με μια μικρή περιγραφή της θεματικής ενότητας που θα καταπιαστούν οι συμμετέχοντες, δίνοντας επεξηγήσεις, ορισμούς (όπου χρειάζεται) με εκλαϊκευτικό λεξιλόγιο. Στη συνέχεια ακολουθούν οι discovery resources, optional resources, και τέλος η discovery exercise.

Χρήσιμο λεξιλόγιο:

Blog= Ιστολόγιο είναι ένας ιστότοπος ο οποίος περιέχει δημοσιεύσεις καταχωρημένες με χρονολογική σειρά με τις πιο πρόσφατες να εμφανίζονται πρώτες. Το περιεχόμενο μπορεί να είναι προσωπικό, επιστημονικό, ειδησεογραφικό, ποικίλο κ.ά.
Del.icio.us= δημόσια ιστοσελίδα που μας επιτρέπει να αποθηκεύσουμε ιστοτόπους που μας ενδιαφέρουν κατηγοριοποιώντας τες χρησιμοποιώντας tags.
Flickr= μέσω αποθήκευση, οργάνωση και δημοσίευση φωτογραφικού υλικού στο διαδίκτυο
Podcast= μια ακουστική ή οπτική μετάδοση μη-μουσική που διανέμεται μέσω του Διαδικτύου
RSS= Είναι ένα κομμάτι γλώσσας XML το οποίο μας βοηθά να ενημερωθούμε για τις καινούργιες καταχωρήσεις που γίνονται σε έναν δικτυακό τόπο είτε αυτό είναι ένα blog είτε ένα wiki είτε μια απλή ιστοσελίδα
Tagging= είναι μια ελεύθερη μέθοδος κατηγοριοποίησης και οργάνωσης της πληροφορίας που επιτρέπει σε όλους να συσχετίζουν -με απλή και φυσική γλώσσα- λέξεις κλειδιά με το διαδικτυακό περιεχόμενο που επιθυμούν να έχουν, όπως ιστοσελίδες, εικόνες κλπ.
Wiki= ένας ευέλικτος και επεξεργάσιμος ιστότοπος που επιτρέπει στον οποιονδήποτε να επέμβει και να δημιουργήσει, να επιμεληθεί και να επεξεργαστεί τις σελίδες του.
YouTube= μέσω αποθήκευση, οργάνωση και δημοσίευση οπτικοακουστικού υλικού στο διαδίκτυο

Εξωτερικοί Σύνδεσμοι:

Τα ιστολόγια ως μέσο επιστημονικής επικοινωνίας ανάμεσα στις βιβλιοθήκες και τους βιβλιοθηκονόμους

Add comment February 19th, 2008